Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — Fundação CETREDE 2024
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- qg198146
- Banca
- Fundação CETREDE
- Órgão
- Prefeitura de Pires Ferreira - CE
- Ano
- 2024
- Nível
- Médio
- Cargo
- Professor de Educação Básica - PEB I
A concepção de avaliação proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997) pretende superar a concepção tradicional de avaliação, compreendendo-a como parte integrante e intrínseca do processo educacional. Ela se contrapõe à avaliação conservadora que foca nos sucessos e fracassos do aluno. Uma das orientações proposta pelo referido documento é:
- Ater como referência um padrão considerado “normal”, como se todos os estudantes devessem aprender da mesma forma, no mesmo ritmo e no mesmo espaço de tempo, por meio de métodos de medição de conhecimento padronizados, porque se espera o mesmo resultado de todos os alunos.
- Bfocar a classificação do aluno a partir do processo corretivo, eliminando-se a subjetividade, e sendo rigoroso na contagem de erros e acertos.
- Cbasear-se na utilização de provas com conteúdos que muitas vezes não foram trabalhados em aula com uma linguagem incompreensível para o aluno, para que este não consiga resolver os exercícios.
- Dconsiderar a diversidade de instrumentos e situações, para possibilitar, por um lado, avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares e, por outro lado, contrastar os dados obtidos e observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes.
- Eutilizar somente um tipo de código, como o verbal, oral, o escrito, o gráfico, o numérico, o pictórico, de forma a se considerar uma única aptidão dos alunos.