Questão de Pedagogia — PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais — IBADE 2024
PedagogiaPCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais
- Código
- qg209436
- Banca
- IBADE
- Órgão
- Prefeitura de Florianópolis - SC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de História
O documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, referente ao Ensino Fundamental, define que:(...) Na prática pedagógica, interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, pois o tratamento das questões trazidas pelos Temas Transversais expõe as interrelações entre os objetos de conhecimento, de forma que não é possível fazer um trabalho pautado na transversalidade tomando-se uma perspectiva disciplinar rígida. A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento, bem como a percepção da implicação do sujeito de conhecimento na sua produção, superando a dicotomia entre ambos. Por essa mesma via, a transversalidade abre espaço para a inclusão de saberes extra escolares, possibilitando a referência a sistemas de significado construídos na realidade dos alunos.Fonte: Parâmetros curriculares nacionais: apresentação dos temas transversais, ética / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p.31. 146p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf (Último acesso em 19/10/2024 às 16h)Segundo o documento citado, os temas transversais são importantes pois:
- Aoferecem sentido social à procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais.
- Bcaracterizam perspectivas similares de análise para disciplinas que são muito distintas entre si.
- Capresentam formas rígidas de observação e análise de diferentes conceitos.
- Ddelimitam fronteiras teóricas e práticas entre as diferentes disciplinas escolares.
- Ecriam estratégias pedagógicas que buscam definir melhor o espaço de cada área do conhecimento na escola.