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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IDCAP 2024

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg227063
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Reduto - MG
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Física
Os alunos já vêm com uma vivência sobre cultura corporal, movimentos, vindos da experiência do seu grupo social, ao ingressarem na escola tendo ou não experiências em jogos e brincadeiras; visam a escola como um lugar diferenciado que terão que aprimorar seus movimentos e acrescentar sentindo a eles (BETTI, 1998).Na citação do autor acima, fica claro que o educador deve atuar como mediador do conhecimento, de forma que os alunos aprendam os saberes escolares em interação com o outro, e não apenas receba-os passivamente. É dessa forma que o docente contribuirá para que o aluno desenvolva o senso crítico e possa cada vez mais participar ativamente de sua prática social, atuando como sujeito em meio à sociedade. Desse modo, cabe ao professor colocar-se como ponte entre o aluno e conhecimento e cabe ao aluno participar ativamente desse processo.(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/o -corpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)De acordo com a citação do autor, o papel do educador deve ser de:
  1. Alimitar-se a ensinar apenas os conteúdos curriculares estabelecidos, sem considerar as experiências prévias dos alunos ou promover uma aprendizagem significativa.
  2. Batuar como mediador do conhecimento, promovendo a interação entre os alunos e os saberes escolares, para que estes não sejam meros receptores passivos, mas sim sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
  3. Cdesencorajar a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, afinal, isso pode causar desordem na sala de aula e dificultar o processo de ensino.
  4. Dsimplesmente transmitir conhecimento de forma unilateral aos alunos, sem promover interação ou reflexão, perpetuando assim um modelo de ensino tradicional e desatualizado.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — atuar como mediador do conhecimento, promovendo a interação entre os alunos e os saberes escolares, para que estes não sejam meros receptores passivos, mas sim sujeitos ativos no processo de aprendizagem.

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