Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — IDCAP 2024
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg228493
- Banca
- IDCAP
- Órgão
- Prefeitura de Serra - ES
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor MAPA - Educação Especial - Altas Habilidades
Considerando a evolução histórica e as políticas educacionais voltadas para estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) no Brasil, analise o cenário atual e identifique a alternativa que melhor descreve os desafios e estratégias eficazes para a docência e o trabalho colaborativo na educação desses estudantes.
- AA Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) é um documento fundamental que visa a inclusão de todos os alunos, mas não faz menção específica às necessidades dos estudantes com AH/SD, deixando uma lacuna importante nas orientações educacionais.
- BEstudos recentes indicam que a segregação dos estudantes com AH/SD em classes especiais é a prática mais eficaz, uma vez que permite que esses alunos avancem no seu próprio ritmo sem as limitações do currículo regular, sendo essa a estratégia predominante adotada no Brasil atualmente.
- CA implementação de práticas pedagógicas colaborativas para estudantes com AH/SD exige, além da formação específica dos professores, uma mudança cultural nas escolas que envolve desde a gestão até os pares dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo e desafiador.
- DA principal dificuldade enfrentada pelos professores ao trabalhar com estudantes com AH/SD é a falta de recursos tecnológicos avançados e especializados, visto que esses alunos demandam equipamentos de alta performance para o desenvolvimento de suas habilidades.
- EA legislação brasileira sobre educação especial, incluindo o atendimento a estudantes com AH/SD, foi formalizada pela primeira vez no final do século XX, com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) de 1996, sendo que antes disso não havia nenhum reconhecimento oficial sobre essa categoria de estudantes.