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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IESES 2024

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg238470
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor - Ciências
“As metodologias ativas são instrumentos significativos para ampliar as possibilidades, para exercitar a liberdade, a autonomia de escolhas e a tomada de decisão e incentivar a iniciação científica, sem a dependência das escassas bolsas institucionais⁴. Entendemos que a iniciação científica é um direito de todos e, por isso mesmo, valorizamos os processos que ocorrem no âmbito dos componentes curriculares, promovendo “pesquisa em aula””Fonte: SEABRA, A. D et al. Metodologias ativas como instrumento de formação acadêmica e científica no ensino em ciências do movimento. Educação e Pesquisa. Vol. 94, ed. e255299, 2023.Em relação às metodologias ativas, assinale a alternativa correta:
  1. AA aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia transdisciplinar na qual os estudantes são confrontados por situações-problema com o propósito de estimular a criatividade na resolução de problemas.
  2. BO ensino híbrido tem como proposta a inclusão de alunos de educação especial para que se adaptem aos alunos ditos “normais”.
  3. CA sala de aula invertida visa uma mudança no posicionamento na estrutura da sala, ou seja, o quadro irá para o fundo da sala e os estudantes virarão o que justifica seu nome. O propósito é haver uma mudança no ambiente da sala, favorecendo uma mudança de perspectiva.
  4. DO aprendizado baseado em projetos é semelhante à aprendizagem baseado em problemas pois ela está fundamentada na realidade, entretanto, os projetos desenvolvidos são permanentes, pois servem para todas as áreas acerca do problema.
  5. EA gamificação implica na utilização de jogos que podem ser virtuais ou analógicos. A ideia é o aluno criar estratégias para vencer o jogo, o que é amplamente aplicável no mundo atual competitivo.
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GabaritoA — A aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia transdisciplinar na qual os estudantes são confrontados por situações-problema com o propósito de estimular a criatividade na resolução de problemas.

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