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Questão de Pedagogia — Planejamento Educacional — IF-ES 2024

PedagogiaPlanejamento Educacional
Código
qg239152
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado
Assinale a alternativa incorreta com relação ao perfil esperado do trabalho pedagógico inclusivo a ser realizado com estudantes público-alvo da educação especial (PAEE).
  1. AMecanismos como o Ensino Colaborativo, o Planejamento Educacional Individualizado, a Comunicação Alternativa e Suplementar, o Desenho Universal da Aprendizagem, a Tecnologia Assistiva, entre outros, conferem visibilidade ao campo da Educação Especial e iluminam seus saberes para que sejam valorizados pela totalidade do sistema regular de ensino.
  2. BO PEI é um plano escrito, uma espécie de contrato, que descreve o programa educacional em termos de serviços demandados por um estudante em particular, tomando como base uma avaliação aprofundada dos pontos fortes do aluno e de suas necessidades, que mobilizam a habilidade do aluno para aprender e para demonstrar a aprendizagem.
  3. CO Ensino Colaborativo parte da construção do caráter hierárquico e disciplinar das salas de aula, no sentido de estimular o professor regente a repensar sobre sua própria prática docente, primeiro ato fundamental no que diz respeito à transformação desta e em favor do desenvolvimento integral do discente.
  4. DO processo de avaliação a ser realizado na construção do PEI não busca aferir conhecimentos para fins aprovativos e classificatórios, oriundos das avaliações formativas. Ele deve priorizar a identificação de caminhos e estratégias ricamente descritas para a construção do conhecimento por parte dos estudantes PAEE.
  5. EA ideia angular do Ensino Colaborativo reside na superação do encastelamento materializado quando da presença do aluno com deficiência em sala de aula regular, e na construção coletiva de alternativas que possibilitem ao aluno a apropriação dos conhecimentos contemplados no currículo.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — O Ensino Colaborativo parte da construção do caráter hierárquico e disciplinar das salas de aula, no sentido de estimular o professor regente a repensar sobre sua própria prática docente, primeiro ato fundamental no que diz respeito à transformação desta e em favor do desenvolvimento integral do discente.

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