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Questão de Meio Ambiente — Desenvolvimento Sustentável — IF-ES 2024

Meio AmbienteDesenvolvimento Sustentável
Código
qg239755
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor EBTT - Pedagogia
O diálogo entre as áreas de sustentabilidade e de acessibilidade precisa de uma aproximação conceitual e metodológica, em que sejam alinhados os princípios da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, da ONU, ratificada no Brasil em 2008, com valor constitucional, e da Agenda 21. Nesse sentido, identifique a sentença INCORRETA.
  1. AEm 2011 na última reunião do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE), uma das pautas foi a participação do segmento no processo Rio+20, que debateu os vinte anos da ECO-92, assegurando-se, assim, que a acessibilidade foi um dos aspectos a serem garantidos a todas as pessoas na Conferência.
  2. BO anúncio do Ministério da Educação de que o Programa Escolas Sustentáveis terá como princípios a acessibilidade, diversidade e direitos humanos é um passo importante na implementação de ações que articulem esses conceitos de forma institucional.
  3. CTambém foi construído, de forma coletiva, o Projeto Carbono Zero, que buscou viabilizar que as entidades voltadas ao atendimento das pessoas com deficiência possam refletir sobre responsabilidade ambiental.
  4. DA participação da educação ambiental na inclusão das pessoas com deficiência é realizada, desde 2004, através de conferências, registros de encontro até o acontecimento da Rio + 20. Isso demonstra o compromisso da educação ambiental em debater formas de tornar o ambiente acessível a todos sem discriminação ou exclusão de algum cidadão e avança na garantia de direitos.
  5. EO IV CPEA Sul é um evento regional, mas de abrangência nacional, e foi organizado como parte das comemorações dos 10 anos do Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – Programa de Pós-Graduação em Educação da Univali e teve como temática os Diálogos sobre sustentabilidade: desafios aos educadores frente às mudanças climáticas. “Uma das inovações deste evento foi a garantia de material em formato acessível (Braille) e da inserção de medidas de acessibilidade na sua concepção estrutural e programática” (BORGES, 2014, p.133).
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GabaritoD — A participação da educação ambiental na inclusão das pessoas com deficiência é realizada, desde 2004, através de conferências, registros de encontro até o acontecimento da Rio + 20. Isso demonstra o compromisso da educação ambiental em debater formas de tornar o ambiente acessível a todos sem discriminação ou exclusão de algum cidadão e avança na garantia de direitos.

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