Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — IF-MT 2024
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg240467
- Banca
- IF-MT
- Órgão
- IF-MT
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Educação Especial
Célia é professora de Matemática no primeiro ano do Ensino Médio Integrado do IFMT e recebeu em sua turma um estudante com deficiência intelectual. Após avaliação diagnóstica, verificou-se que ele reconhece números de 0 a 100, realiza as operações de adição e subtração simples com auxílio de material concreto, tem pouco domínio da leitura e escrita e seu conhecimento está aquém dos propostos nos componentes curriculares. Se você for a/o docente de educação especial que atua neste campus e Célia procurá-la/o para solicitar auxílio neste caso, quais orientações fará, considerando a legislação vigente e as estratégias e adaptações existentes?Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA quanto às possibilidades para auxiliar neste caso:
- ARealizar adaptações curriculares de pequeno porte / não significativas: modificar as estratégias de ensino, priorizar alguns conteúdos da ementa do 1º ano do Ensino Médio em detrimento de outros e não realizar avaliação.
- BRetirar o estudante da sala durante as aulas de matemática, para realizar o Atendimento Educacional Especializado – AEE.
- CSolicitar a contratação de profissional de apoio, para que fique responsável pela realização das atividades com o estudante, desde seu planejamento até a avaliação.
- DRealizar adaptações curriculares de grande porte / significativas: eliminar objetivos e conteúdos básicos e inserir outros para atender as especificidades do estudante e adotar a utilização da tutoria de pares.
- ESolicitar o desligamento do estudante do componente curricular, visto que ele não possui os conhecimentos básicos para acompanhar o conteúdo desenvolvido e estar matriculado na turma.