Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — IF-MT 2024
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg240497
- Banca
- IF-MT
- Órgão
- IF-MT
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Educação Física
A pesquisa realizada por Bagnara e Boscatto (2022) teve como objetivo analisar e verificar as possibilidades para a Educação Física no Ensino Médio Integrado, a partir dos marcos legais da Educação Brasileira. Os autores apontam os trabalhos realizados por Silva (2015), Mendonça (2016), Santos (2016), Soares (2017), Sá (2019) e Bagnara e Boscatto (2021), os quais apresentaram diferentes justificativas para as dificuldades de efetivação do Ensino Médio Integrado. A respeito dessas dificuldades apresentadas por Bagnara e Boscatto (2022), assinale a alternativa INCORRETA.BAGNARA, I. C.; BOSCATTO, J. D. A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO A PARTIR DOS MARCOS LEGAIS: da negação às possibilidades. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 38, p. p. e26736,-p. e26736, 2022. Disponível em:< https://www.scielo.br/j/edur/a/hhqPjd5Ky8gzxgzxfg9k9Gg/abstract/?lang=pt>. Acesso em: 31 set. 2023.
- AOs componentes curriculares ainda são desenvolvidos de forma disciplinar, com pouca ou nenhuma articulação/integração entre áreas de conhecimento.
- BHá falta de consenso no interior da área, a qual apresenta diferentes objetivos educacionais para as aulas de Educação Física nas instituições de ensino.
- CHá dificuldades em construir uma base teórico-política que possa auxiliar na consolidação de uma formação integrada.
- DHá projetos educativos de fora para dentro, ou seja, com base em ementários prontos ou elementos de projetos pedagógicos de outros contextos e cursos.
- EHá disputas de poder entre as áreas de formação básica geral com a área profissional e entre as áreas do conhecimento na elaboração dos PPC.