Questão de Português — Sintaxe — INSTITUTO AOCP 2024

Análise das Assertivas sobre Orações e Pronomes

Gabarito: letra A. A sequência correta é F – F – V: a primeira assertiva erra ao classificar a oração como adjetiva explicativa (na verdade, é adverbial final); a segunda erra ao chamar "Por mais que" de pronome relativo (é locução conjuntiva concessiva); a terceira acerta ao identificar "Elas" como elemento anafórico. Como o texto-base não está disponível, a análise se apoia na estrutura sintática das frases citadas no enunciado, que são suficientes para julgar as classificações.

O Comando

O enunciado pede que você julgue cada afirmativa como verdadeira (V) ou falsa (F) e assinale a sequência correta. Isso é uma questão de análise sintática e morfológica aplicada a trechos do texto. Não se trata de interpretação de sentido, mas de classificação gramatical — você precisa reconhecer a função de cada termo destacado. A técnica é: para cada assertiva, identifique o termo destacado, classifique-o com precisão e compare com o que a afirmativa diz. Se a classificação da assertiva estiver errada, a assertiva é F, mesmo que o restante da explicação faça sentido.

O Texto e o Movimento Argumentativo

O texto-base não está disponível, mas as frases citadas no enunciado são suficientes para julgar as classificações. Vejamos cada uma:

1. "Para que seja possível o aproveitamento dos benefícios do lazer, é importante focar em si mesmo [...]" — O termo destacado é "Para que". Essa locução introduz uma oração que expressa finalidade (o objetivo de focar em si mesmo). Sintaticamente, é uma oração subordinada adverbial final. A assertiva diz que é uma "oração subordinada adjetiva explicativa" e que "indica o porquê". Isso está errado por dois motivos: (a) não é adjetiva, pois não caracteriza um substantivo; (b) "porquê" sugere causa, mas "para que" indica finalidade, não causa.

1. "Por mais que alguém goste do seu trabalho [...]" — O termo destacado é "Por mais que". Essa locução introduz uma oração que expressa concessão (uma ideia contrária, mas que não impede a ação principal). É uma locução conjuntiva concessiva. A assertiva diz que exerce função de "pronome relativo" e que se conecta à palavra "alguém". Isso está errado: pronome relativo retoma um antecedente (substantivo ou pronome) e introduz oração adjetiva. "Por mais que" não retoma nada; é uma conjunção que liga orações.

1. "Elas podem ser de cunho artístico, físico, manual, intelectual ou turístico. [...]" — O termo destacado é "Elas". Esse pronome pessoal retoma um termo citado anteriormente no texto (provavelmente "atividades" ou "opções de lazer"). Isso é uma função anafórica — o pronome faz referência a um elemento já mencionado, garantindo a coesão referencial. A assertiva está correta.

A Técnica que Decide

A armadilha central desta questão é a troca de classificação sintática. A banca apresenta termos que têm funções gramaticais bem definidas e os classifica erroneamente, misturando conceitos:

• Oração subordinada adjetiva é introduzida por pronome relativo (que, quem, qual, onde, cujo) e exerce função de adjetivo (caracteriza um substantivo). Ex.: "O livro que comprei é ótimo."

• Oração subordinada adverbial final é introduzida por conjunção final (para que, a fim de que) e expressa finalidade. Ex.: "Estudo para que passe no concurso."

• Locução conjuntiva concessiva é introduzida por "embora", "ainda que", "por mais que" e expressa concessão (fato que não impede outro). Ex.: "Por mais que estude, não consigo passar."

• Pronome relativo retoma um antecedente e introduz oração adjetiva. Ex.: "A pessoa que conheci é simpática."

• Anáfora é a retomada de um termo anterior por um pronome ou expressão. Ex.: "Comprei um carro. Ele é vermelho."

A banca adora trocar esses conceitos. A primeira assertiva troca "adverbial final" por "adjetiva explicativa"; a segunda troca "locução conjuntiva" por "pronome relativo". A terceira acerta ao identificar a anáfora.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A sequência F – F – V é a correta. A primeira assertiva é F porque "Para que" introduz oração subordinada adverbial final, não adjetiva explicativa. A segunda é F porque "Por mais que" é locução conjuntiva concessiva, não pronome relativo. A terceira é V porque "Elas" exerce função anafórica, retomando termo anterior. Essa é a única alternativa que reflete corretamente a classificação gramatical dos termos destacados.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A sequência F – V – F está errada porque a segunda assertiva é F, não V. "Por mais que" não é pronome relativo; é locução conjuntiva concessiva. A banca tenta confundir ao dizer que "se conecta à palavra alguém", mas pronome relativo retoma um antecedente e introduz oração adjetiva, o que não ocorre aqui. A terceira assertiva, que é V, foi marcada como F, o que também invalida a alternativa.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A sequência V – V – F está errada porque a primeira assertiva é F, não V. "Para que" introduz oração subordinada adverbial final, não adjetiva explicativa. A segunda assertiva também é F, pois "Por mais que" é locução conjuntiva concessiva, não pronome relativo. A terceira assertiva, que é V, foi marcada como F. A alternativa erra nas três classificações.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A sequência V – F – V está errada porque a primeira assertiva é F, não V. "Para que" introduz oração subordinada adverbial final, não adjetiva explicativa. A segunda assertiva é F (corretamente marcada), mas a primeira deveria ser F também. A alternativa acerta apenas a terceira assertiva.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A sequência F – V – V está errada porque a segunda assertiva é F, não V. "Por mais que" é locução conjuntiva concessiva, não pronome relativo. A primeira assertiva é F (corretamente marcada) e a terceira é V (corretamente marcada), mas a segunda invalida a alternativa.

Conclusão

A questão testa a classificação correta de orações e termos. A chave é reconhecer que "Para que" é conjunção final, "Por mais que" é locução concessiva e "Elas" é pronome anafórico. A banca troca esses conceitos para confundir. Lembre-se: pronome relativo retoma antecedente e introduz oração adjetiva; conjunção liga orações e estabelece relação de sentido. Gabarito: letra A (F – F – V).