Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — IV - UFG 2024
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- qg271015
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Rio Branco - AC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Educação Física (Zona Rural e Zona Urbana)
Leia o texto a seguir.
NEIRA, Marcos Garcia. Análises dos currículos estaduais de Educação Física: inconsistências e incoerências percebidas. Cadernos Cenpec| Nova série, v. 5, n. 2, 2016; Currículo de Referência Único do Acre (Ensino Fundamental – 1º ano), Resolução nº 264/2018 do Conselho Estadual de Educação (CEE/AC).Entre as competências específicas do componente de Educação Física do novo Currículo de Referência Único do Acre, consta
NEIRA, Marcos Garcia. Análises dos currículos estaduais de Educação Física: inconsistências e incoerências percebidas. Cadernos Cenpec| Nova série, v. 5, n. 2, 2016; Currículo de Referência Único do Acre (Ensino Fundamental – 1º ano), Resolução nº 264/2018 do Conselho Estadual de Educação (CEE/AC).Entre as competências específicas do componente de Educação Física do novo Currículo de Referência Único do Acre, consta- Aidentificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
- Breconhecer o acesso às atividades físicas para a melhoria da aptidão física como direito do cidadão e dever do estado e, nelas, a problematização do estilo de vida individual e coletivo precisam estar estruturados para o processo educativo.
- Cusufruir das práticas do treinamento resistido e dos esportes seguindo todas as recomendações técnicas e com envolvimento em contextos performance e da promoção da saúde.
- Dplanejar e empregar estratégias para motivar-se e ampliar seu estado de conhecimento específico sobre as técnicas corporais, a anatomia, a biologia muscular e outros conteúdos do campo da biodinâmica do movimento.