Questão de Pedagogia — Educação Infantil — IV - UFG 2024
PedagogiaEducação Infantil
- Código
- qg271039
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Rio Branco - AC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Educação Infantil Creche
Estudos da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), apresentam que, desde bem pequenas, as crianças tentam imitar o ato de escrever; referente aos primeiros registros das crianças, denominados rabiscos e garatujas, há relatos de dois tipos:- Traços ondulados contínuos do tipo de uma série de “emes”.- Pequenos círculos ou linhas verticais em sequência.Os grafismos e sua evolução foram acompanhados pelas autoras delineando importantes revelações sobre como se configura o processo de aquisição da escrita pela criança. As autoras classificam o desenvolvimento e aprendizagem da escrita em Níveis de evolução da escrita. Em relação aos primeiros registros, acima relatados, as autoras apontam que
- Aos rabiscos e as garatujas são as primeiras tentativas de registro da criança, e ainda não se constituem como escrita, pois a criança não conhece letras e não nasce sabendo escrever. No primeiro momento, a criança pequena desliza o lápis pelo papel livremente e não sabe desenhar, nem escrever, só rabiscar.
- Ba criança é uma produtora de escrita desde a mais tenra idade. Os rabiscos e garatujas já são as primeiras hipóteses de escrita da criança. Os traços ondulados imitam a letra cursiva e os círculos e formas a letra de imprensa. Escrever é reproduzir traços típicos da escrita.
- Ca escrita é um processo de aprendizagem natural e biológico. A criança aprende a escrever ao entrar em contato com materiais de escrita. Os rabiscos e garatujas são suas primeiras tentativas, o próximo passo é registrar letras, e aos poucos ela vai descobrindo como se escreve.
- Do ato de escrever é individual. Rabiscos e garatujas são os primeiros escritos, entretanto a criança não desenvolveu a coordenação motora específica. Na escola ela deverá descobrir o alfabeto, a relação sonora grafia/fonema e o traçado das letras de forma gradual, lúdica e significativa.