Questão de Pedagogia — História da Educação Brasileira — IV - UFG 2024
PedagogiaHistória da Educação Brasileira
- Código
- qg271428
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Rio Quente - GO
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor (Nível III) Ed. Física
Leia o texto a seguir.O estágio supervisionado é entendido como um período em que o aluno/estagiário irá aprender elementos constitutivos de uma determinada profissão, observando que nos cursos de formação de professores, essa prática profissional deveria proporcionar conhecimentos para a atuação na educação básica. (...) Embora tenha havido esforços para favorecer uma maior articulação entre universidade e escola, visando uma parceria efetiva, os trabalhos concretizados são bastante escassos. Ainda que a produção das pesquisas sobre o assunto seja numerosa e bastante significativa, o que tem sido constatado na prática, com algumas exceções, é um distanciamento entre a formação de professores e a escola.VENDOVATTO, D.; BORGES, C. A parceria entre universidade e escola no estágio supervisionado: a experiência em Quebec. In: Rev. Educação: teoria e prática, v. 31, n. 64, São Paulo, SP, 2021, p. 06.Nos resultados da pesquisa acima, constata-se que o distanciamento entre escola e instituições formadoras de professores, no Brasil, se produz principalmente
- Apela incipiente imersão nos campos de estágio, pois os cursos de formação de professores no Brasil possuem baixa carga horária destinada ao estágio supervisionado.
- Bpor ausência de uma base legal e de uma regulação das atividades de estágio, definindo os papéis da escola e das instituições formadoras no estágio supervisionado.
- Cpor não se considerar a prática profissional (e a escola) como lócus fundamental e predominante da formação docente e da produção de conhecimento.
- Dpelo controle de frequência dos docentes em formação e burocratização dos acordos entre instituições formadoras e escolas de educação básica.