Questão de Pedagogia — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais
- Código
- qg294774
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Além Paraíba - MG
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de História
A diversidade étnico-cultural nos mostra que os sujeitos sociais, sendo históricos, são, também, culturais. Essa constatação indica que é necessário repensar a nossa escola e os processos de formação docente, rompendo com as práticas seletivas, fragmentadas, corporativistas, sexistas e racistas ainda existentes.(GOMES e SILVA, 2006, p. 25.)A formação continuada deveria ser uma premissa em qualquer profissão. Mas quando se trata do caso específico de um professor, que se prepara do ponto de vista teórico e pedagógico para o ingresso no mundo educacional, essa questão é premente. Em relação às questões ligadas à diversidade étnico-cultural, em se tratando especificamente do professor da área de história:
- AO trabalho docente precisa ser construído a cada dia, enfatizando que o professor tem um significativo papel social na superação das barreiras e conflitos relacionados a esse e outros temas.
- BÉ fundamental que, para compreender a realidade na qual está inserido, sua prática educativa seja direcionada ao estudo de casos específicos de sua sala e/ou comunidade de referência para resolvê-los por inteiro.
- CÉ necessário que haja o acolhimento e a inclusão dos sujeitos aprendentes, mas, ao mesmo tempo, para evitar polêmicas ou constrangimentos, não se pode aludir de forma direta em sala sobre a discriminação racial ou cultural.
- DIndependentemente de ter uma postura crítica, conscientizadora, ou democrática, o importante é que o docente seja um profundo conhecedor das causas desses processos, estudando-os, mas mantendo a neutralidade e a distância necessárias.