Questão de Geografia — Urbanização — Instituto Consulplan 2024
GeografiaUrbanização
- Código
- qg295568
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Cacoal - RO
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Oficial do Magistério - Geografia
A ação do professor em sua prática didática e pedagógica pressupõe o domínio de saberes e competências que interagem com os conteúdos formais, fatores que devem ser contextualizados na sala de aula e os informais, que compõem os aspectos culturais e sociais próprios de cada indivíduo. Nessa perspectiva, é papel do docente propiciar situações de aprendizagem que não se limitem em reproduzir os conteúdos previamente definidos nos livros didáticos e, sim, proporcionar ao estudante circunstâncias que colaborem para o seu desenvolvimento humano, social, cultural, científico e tecnológico, para que este tenha condições de enfrentar os desafios do cotidiano. Entre os componentes curriculares trabalhados na educação básica, a geografia proporciona ao educando o contato e a construção de saberes necessários para assimilar as exigências do mundo contemporâneo, auxiliando a entender as relações humanas e os fenômenos sociais que ocorrem no espaço. Considerando essa demanda, o docente deve estar atento para os seguintes aspectos: o quê ensinar; para quem irá ensinar; e como irá ensinar.(PEREIRA, E. C. de M. et.al. 2023, págs. 8-9.)Com base no fragmento do texto e em relação aos procedimentos didático-pedagógicos em geografia na atualidade, assinale a afirmativa INCORRETA.
- AUma dimensão fundamental do processo de ensino-aprendizagem corresponde ao planejamento didático, que deve articular conteúdos, objetivos, metodologias e procedimentos avaliativos.
- BNo processo de ensino aprendizagem, é importante que o professor fique atento aos processos de interação entre os estudantes, estimulando-os a articular sua vivência aos temas tratados em aula.
- CCom a promulgação da BNCC, o ensino de geografia no fundamental II passou a se organizar em cinco unidades temáticas, dentro das quais se definem os objetos de conhecimento a serem trabalhados com os estudantes.
- DPara alcançar elevados índices de eficiência e eficácia no ensino de geografia, o professor deve considerar, nos procedimentos avaliativos, o índice de memorização dos estudantes em relação ao tema estudado.