Questão de Pedagogia — Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaInclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
- Código
- qg296344
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Divinópolis - MG
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Assistente Social da Educação
Em um município brasileiro, a Secretaria Municipal de Educação decidiu implementar um projeto que visa a inclusão de alunos com deficiências nas escolas regulares. A proposta inclui a criação de núcleos interdisciplinares que contam com a participação de assistentes sociais, psicólogos e educadores especializados. O objetivo é garantir um ambiente educacional inclusivo e promover a plena participação dos alunos com deficiências. Considerando as perspectivas do serviço social no âmbito da política de educação, analise a seguinte situação hipotética: o projeto propõe a implementação de ações que envolvem a avaliação das necessidades específicas de cada aluno com deficiência, a adaptação do ambiente escolar e o desenvolvimento de programas de capacitação para educadores. Além disso, o projeto busca fortalecer a relação entre a escola e a família, promovendo a participação ativa dos pais no processo educativo. Qual das alternativas melhor reflete uma prática adequada do assistente social no contexto desse projeto?
- AImplementar ações de cunho socioeducativo que visem a inclusão plena dos alunos com deficiência, promovendo a participação efetiva das famílias e da comunidade escolar na gestão democrática das escolas.
- BPromover classes especializadas para alunos com deficiência durante partes do dia escolar, visando fornecer instrução personalizada em habilidades específicas, antes de integrá-los em classes regulares para atividades inclusivas e interativas.
- CImplementar programas de reforço escolar que priorizam alunos com deficiência para atendimento individualizado em determinadas matérias, mas programar sessões separadas de integração social e educacional com seus pares sem deficiência.
- DDesenvolver um programa de capacitação contínua para educadores, excetuando as leis de inclusão e estratégias pedagógicas adaptativas, focando na integração a partir de sessões de formação específicas sobre o manejo das emoções e a construção de resiliência em alunos com deficiência.