Questão de Pedagogia — Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- Código
- qg298537
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Miracema - RJ
- Ano
- 2024
- Nível
- Médio
- Cargo
- Mediador Escolar
O projeto Piagetiano de elaboração de uma epistemologia baseada nas ciências positivas foi viabilizado em 1955 com a inauguração do Centro Internacional de Epistemologia Genética, fundado pelo próprio Piaget, com subsídios da fundação Rockefeller. Nessa mesma época, Piaget desenvolveu pesquisas sobre a lógica do pensamento infantil, no laboratório de Genebra, onde foi professor de história do pensamento científico e diretor assistente. Mais tarde, atuou como codiretor do instituto Jean-Jacques Rousseau e diretor do Departamento Internacional da Educação da mesma instituição. É sabido que sua obra não se esgota nestes feitos. Piaget é dono de uma obra considerável e nos deixou uma produção considerável, tanto em quantidade quanto em qualidade. A obra Piagetiana, comprometida fundamentalmente com a explicitação do desenvolvimento do pensamento nos ensina, dentre outros fatores, que:
- AO comportamento infantil é fruto de experiências exógenas e o conhecimento é o resultado dessas experiências, centrando seus estudos no produto intelectual destas experiências.
- BO processo de conhecimento é fruto das relações entre fenômenos perceptivos e intelectuais, podendo ser explicados por meio da descrição de elementos da consciência e por análises comportamentais.
- CNo contexto do comportamento infantil, destacou a importância das fases do desenvolvimento psicossexual. Acreditava que as experiências vividas durante essas fases têm um impacto significativo na personalidade e no comportamento de uma pessoa ao longo da vida.
- DO comportamento infantil traz implícita a hipótese de que, assim como existem estruturas específicas para cada função do organismo, existem estruturas específicas para o ato de conhecer, capazes de produzir o conhecimento necessário e universal tão perseguido pela filosofia.