Questão de Pedagogia — Teorias das Inteligências Múltiplas — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaTeorias das Inteligências Múltiplas
- Código
- qg299293
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor I - Itinerante Educação Especial
Segundo Gallagher (2002), as concepções inovadoras e multifatoriais da inteligência tiveram um impacto direto nos processos de identificação de alunos superdotados/altas habilidades e, consequentemente, no foco da educação e das práticas pedagógicas. As asserções a seguir dizem respeito às concepções de inteligência; analise-as e classifique-as como atuais (A) ou tradicionais (T).( ) Cada criança recebe um código genético, que determina sua habilidade de perceber, lembrar e raciocinar, aqueles aprendizes que apresentam habilidades substancialmente avançadas são chamados de superdotados.( ) Um fator geral domina o desenvolvimento intelectual e permite aos estudantes transferir algumas habilidades de uma área de conteúdo para outra.( ) As habilidades dos alunos necessitam ser avaliadas por meio de seu desempenho em tarefas que levem em conta suas experiências e antecedentes culturais.( ) Paralelamente ao fator geral, há também habilidades de domínios específicos que determinam a habilidade e o desempenho superior em diferences campos.( ) As habilidades de cada criança para perceber, lembrar e raciocinar são inicialmente estabelecidas por um código genético, desenvolvendo-se por meio de uma interação sequencial com experiências no ambiente.( ) Os testes de inteligência se constituem o melhor veículo para se identificar alunos superdotados.A sequência está correta em
- AA, A, T, T, T, A.
- BT, T, A, A, A, T.
- CT, A, T, A, T, A.
- DA, T, A, T, A, T.