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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — Instituto Consulplan 2024

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg299537
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Supervisor Escolar III
A supervisão educacional, segundo Alves (1985, p. 25), é vista “como um processo dinâmico que garante parâmetros para a relação ensino-aprendizagem que se realiza a escola”. Libâneo (2002) refere-se ao supervisor educacional como um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor, um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar, no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, político e econômico e, principalmente, na construção de uma cidadania ética e solidária. Sobre o exposto, na contemporaneidade do novo século, em relação às atribuições do supervisor escolar, assinale a afirmativa correta.
  1. ATrata-se diretamente no que ensinar, no como ensinar e avaliar, educando professores e alunos para uma organização escolar fundada na ordem, na disciplina e na hierarquia.
  2. BÉ um trabalho exclusivamente técnico-pedagógico, pois implica uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros, assumidos por todo o pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho educativo.
  3. CDeve ser consolidada em quatro eixos, sendo: a orientação, que tem a função de conceder e problematizar; o acompanhamento, que tem a função de observar e refletir; a liderança, que tem a função de decidir e comunicar; e, a avaliação, que tem a função de intervir e avaliar.
  4. DRefere-se na função de vigiar, na responsabilidade sobre o currículo, sobre a avaliação, nos métodos, no estudo das teorias, nos meios de ensino, nas questões políticas, na definição do papel da escola, ora fiscalizando e ora determinando a competência pedagógica através de orientações.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Deve ser consolidada em quatro eixos, sendo: a orientação, que tem a função de conceder e problematizar; o acompanhamento, que tem a função de observar e refletir; a liderança, que tem a função de decidir e comunicar; e, a avaliação, que tem a função de intervir e avaliar.

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