Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg301917
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de São Fidélis - RJ
- Ano
- 2024
- Nível
- Médio
- Cargo
- Mediador de Aprendizagem
Segundo Montoan (2003), a maioria dos professores têm uma visão funcional do ensino e tudo o que ameaça romper o esquema de trabalho prático que aprenderam a aplicar em suas salas de aula é inicialmente rejeitado. Também reconhecemos que inovações educacionais como a inclusão abalam a identidade profissional e o lugar conquistado pelos professores em uma dada estrutura ou sistema de ensino, atentando contra a experiência, os conhecimentos e o esforço que fizeram para adquiri-los. São argumentos frequentes dos professores, quando resistem à inclusão, por não estarem ou não terem sido preparados para esse trabalho, EXCETO:
- AQuerem obter conhecimentos que resolvam problemas pontuais a partir de regras gerais nos cursos de formação.
- BEsperam que os formadores lhes ensinem a trabalhar, na prática, com turmas de alunos heterogêneas, a partir de aulas, manuais, regras, transmitidas e conduzidas por formadores, do mesmo modo como ensinam, nas salas de aula.
- CReferem-se primordialmente à falta de conceituação, à etiologia, aos prognósticos das deficiências e dos problemas de aprendizagem e que precisam conhecer e saber aplicar métodos e técnicas específicas para a aprendizagem escolar desses alunos, se tiverem de “aceitá-los” em suas salas de aula.
- DConsidera-se não apenas um mero instrutor, mas enfatiza a importância de seu papel, tanto na construção do conhecimento quanto na formação de atitudes e valores do cidadão. Vai além dos aspectos instrumentais de ensino. A proposta de formação parte do “saber fazer” na troca de experiências e práticas pedagógicas ao entrar em contato com a inclusão ou qualquer outra inovação educacional.