Questão de Pedagogia — A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaA Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
- Código
- qg303587
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- SEED-PR
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Pedagogia - Edital nº 138
Mara é pedagoga em uma escola pública dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio. Os docentes de sua escola têm enfrentado dificuldades em engajar os alunos no aprendizado e em atender às necessidades diversas dentro de uma mesma turma. Muitos têm manifestado interesse em aprender novas metodologias que integrem tecnologia e atividades práticas, mas se sentem inseguros quanto à implementação do ensino híbrido. Durante a hora-atividade, a pedagoga observa uma oportunidade de abordar essa demanda e fortalecer o uso de tecnologias na prática educativa. Portanto, deseja desenvolver uma formação continuada de maneira prática e eficaz, e pretende aprimorar as práticas de ensino colaborativo e a personalização do aprendizado. O foco é introduzir e explorar o ensino híbrido com a equipe docente, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e alinhado com as demandas contemporâneas, para isso apresenta o tema: “Explorando o Ensino Híbrido – Integração de Tecnologia e Estratégias Ativas na Sala de Aula”. Mara organizou os professores em pequenos grupos durante a hora-atividade de acordo com suas disciplinas para que cada um criasse um planejamento de aula incorporando uma estratégia de ensino híbrido. Sobre a situação hipotética apresentada, analise as afirmativas a seguir e indique qual apresenta um planejamento de ensino híbrido INCORRETO.
- ARotação por estações: a professora organiza atividades análogas para todos os alunos, preparando a sala de aula em diferentes “estações” de aprendizado, onde os alunos deverão revezar entre atividades identificadas pela professora.
- BAula invertida: será enviado previamente aos alunos texto ou apresentação sobre o tema que será discutido. Os alunos estudarão esse material previamente, chegando à aula com uma base de conhecimento inicial. Na sala, o tempo será dedicado a atividades práticas, discussões em grupo, resolução de problemas e esclarecimento de dúvidas.
- CLaboratório rotacional: a turma será dividida entre o laboratório de informática (ou dispositivos móveis na sala de aula) e atividades presenciais. Parte dos alunos trabalhará de forma on-line em uma plataforma educacional ou software, enquanto os outros realizarão atividades práticas com a professora. Após um período, os grupos trocarão de lugar.
- DModelo flexível: os alunos passarão a maior parte do tempo trabalhando em atividades on-line e autônomas, enquanto a professora atuará como facilitadora, oferecendo suporte individual ou em pequenos grupos conforme necessário. Os alunos terão mais autonomia para escolher o ritmo e o momento de realizar as tarefas, mas deverão cumprir metas e prazos estabelecidos pela professora.