Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — Instituto Consulplan 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg306063
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
A qualidade da educação, entendida como fenômeno complexo, deve ser abordada a partir de várias perspectivas que assegurem dimensões comuns. Segundo Boletim da Unesco (2003, p. 12), a OCDE e a Unesco utilizam como paradigma, para aproximação da qualidade da educação, a relação insumos-processos-resultados. E, ainda considerando que a análise da qualidade da educação deve se dar em uma perspectiva polissêmica, envolvendo as condições intra e extraescolares, bem como os diferentes atores individuais e institucionais. Nesse sentido, a discussão sobre qualidade da educação implica o mapeamento dos diversos elementos para qualificar, avaliar e precisar a natureza, as propriedades e os atributos desejáveis ao processo educativo, tendo em vista a produção, organização, gestão e disseminação de saberes e conhecimentos fundamentais ao exercício da cidadania e, sobretudo, a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Nas condições intraescolares e extraescolares, destacam-se níveis variados, cada um com aspectos relevantes na conceituação e definição da qualidade da educação. Considere as condições intraescolares e analise os níveis destacados a seguir.I. Sistema escolar: condições de oferta do ensino.II. Escola: gestão e organização do trabalho escolar.III. Aluno: acesso, permanência e desempenho escolar.IV. Professor: formação, profissionalização e ação pedagógica.V. Estado: a dimensão dos direitos, das obrigações e das garantias.VI. Espaço social: dimensão socioeconômica e cultural dos entes envolvidos.Está correto o que afirma apenas em
- AII, III e IV.
- BI, II, III e IV.
- CI, III, IV e V.
- DII, III, IV e VI.