Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — Itame 2024
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg320047
- Banca
- Itame
- Órgão
- Prefeitura de Nova Glória - GO
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Coordenador Pedagógico Ensino Infantil
Conjunto de teorias do currículo que foram responsáveis pela completa inversão nos fundamentos das teorias do conjunto que a precedeu, ao destinar críticas e questionamentos mais radicais relativamente “aos arranjos educacionais existentes, às formas dominantes de conhecimento ou, de modo mais geral, à forma social dominante”, como afirma Tomaz Tadeu da Silva. Estas teorias colocam em “questão precisamente os pressupostos dos presentes arranjos sociais e educacionais” e “desconfiam do status quo, responsabilizando-o pelas desigualdades e injustiças sociais”. Atacam as teorias antagônicas que as precederam denunciando-as como “teorias de aceitação, ajuste e adaptação”. São, portanto, “teorias de desconfiança, questionamento e transformação radical”. À luz das teorias objeto deste enunciado, em geral, pressupõe-se que “o importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz” (Silva, 2010 p. 29-30). Trata-se, portanto:
- Adas teorias tradicionais do currículo.
- Bdas teorias críticas do currículo.
- Cdas teorias neoclássicas do currículo.
- Ddas teorias neointerdisciplinares do currículo.