Questão de Educação Física — Bases Sócio-Históricas da Educação Física — OBJETIVA 2024
Educação FísicaBases Sócio-Históricas da Educação Física
- Código
- qg339335
- Banca
- OBJETIVA
- Órgão
- Prefeitura de Travesseiro - RS
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Física
Analisando-se o cenário histórico da Educação Física, pode-se perceber que os jogos, de uma forma ou de outra, sempre estiveram presentes no interior da escola, sobretudo nas últimas décadas, com a presença marcante do jogo desportivo. Dentro de uma perspectiva de educação, de Educação Física e jogos, é INCORRETO afirmar que:
- AÉ fundamental considerar os procedimentos, os fatos, os conceitos, as atitudes e os valores como dimensões dos conteúdos trabalhados, todos no mesmo nível de importância.
- BDentro da perspectiva dos jogos na escola, nunca esteve ligado ao “saber executar”, e sim à compreensão do patrimônio cultural.
- CNa dimensão procedimental — ligada ao fazer — , podem ser reproduzidas, transformadas e/ou modificadas todas as formas de jogos conhecidas.
- DNa dimensão atitudinal, ligada aos valores, normas e atitudes, podem ser vivenciadas e discutidas, entre outras: a cooperação, a solidariedade, a inclusão, a relação de gênero, a ética, a pluralidade cultural e a resolução de conflitos.