Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — UFMT 2024
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg367961
- Banca
- UFMT
- Órgão
- Prefeitura de Cáceres - MT
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Licenciado em Pedagogia
A BNCC afirma:A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, ou seja, sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área. Cognição e contexto são, assim, categorias elaboradas conjuntamente, em meio a circunstâncias históricas específicas, nas quais a diversidade humana deve ganhar especial destaque, com vistas ao acolhimento da diferença. O raciocínio espaço-temporal baseia-se na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica. A capacidade de identificação dessa circunstância impõe-se como condição para que o ser humano compreenda, interprete e avalie os significados das ações realizadas no passado ou no presente, o que o torna responsável tanto pelo saber produzido quanto pelo controle dos fenômenos naturais e históricos dos quais é agente.Acerca do trabalho com os componentes curriculares da área de Ciências Humanas no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.( ) “Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares” é habilidade a ser desenvolvida no ensino de Geografia.( ) “Formas de registrar e narrar histórias (marcos de memória materiais e imateriais)” é um dos objetos do ensino de História.( ) “Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive” é habilidade a ser desenvolvida no ensino de História.( ) “Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania” é um dos objetos do ensino de Geografia.Assinale a sequência correta.
- AV, F, V, F
- BF, V, F, V
- CV, V, V, F
- DF, F, F, V