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Questão de Pedagogia — Educação Infantil — Unesc 2024

PedagogiaEducação Infantil
Código
qg388178
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Três Barras - SC
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Infantil
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado oferece uma variedade de recursos, como programas de ampliação do currículo, ensino de linguagens específicas de comunicação, assistência técnica e tecnologia de apoio. Essas ferramentas são integradas à proposta pedagógica da educação regular ao longo de toda a trajetória escolar.A inclusão escolar começa na educação infantil, onde são estabelecidas as bases fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento e crescimento integral da criança. Nesta fase, atividades lúdicas, acesso a diferentes formas de comunicação e estímulos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais, além da convivência com a diversidade, promovem relações interpessoais, respeito e valorização da criança.Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa:
  1. Apor meio de serviços de intervenção estratégica com o propósito de aprimorar tanto o desenvolvimento quanto a aprendizagem, em colaboração com os serviços de cuidado, assistencialismo e educação.
  2. Batravés de serviços de intervenção planejada que têm como objetivo melhorar tanto o desenvolvimento quanto a aprendizagem, em colaboração com os serviços de assistêncial social e educação.
  3. Catravés de serviços de intervenção tardio que visam aprimorar tanto o desenvolvimento quanto o aprendizado, em colaboração com os serviços de saúde e educação.
  4. Dpor meio de serviços de intervenção premeditado que buscam aprimorar tanto o desenvolvimento quanto a aprendizagem, em colaboração com os serviços de saúde e educação.
  5. Epor meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social.
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GabaritoE — por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social.

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