Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — AEVSF/FACAPE 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg394516
- Banca
- AEVSF/FACAPE
- Órgão
- Prefeitura de Lagoa Grande - PE
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Licenciatura em Educação Física
Na vertente da teoria pós-crítica o currículo escolar é concebido como elemento de grande relevância para a construção de identidades, cultura e sociedade. O que remete a pensar sobre as práticas pedagógicas que os docentes devem colocar em pauta, reconhecendo que a pluralidade cultural atravessa a escola e, consequentemente, reestruturar os conhecimentos, cultura e currículo como elemento de aprendizagem e de democracia inclusiva.Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/ conedu/2022/TRABALHO_COMPLETO_EV 174_MD1_ID9773_TB2674_271120222120 01.pdf. Acesso em: 7 dez. 2025.(adaptado)Considerando a exposição resumida sobre o currículo escolar à luz da teoria crítica e os pressupostos para atender as necessidades da educação atual, avalie as afirmações a seguir.I. Que o currículo escolar não é neutro, mas sim um espaço de poder e produção de identidades.II. Definir por um currículo que priorize a racionalização dos resultados educacionais rigorosamente especificados e medidos.III. Adotar uma prática pedagógica inclusiva, que reconheça a pluralidade e a diversidade que envolve a comunidade e a escola.IV. Conceber o papel do professor como um agente de transformação social, e não apenas como transmissor de conteúdo.V. Na definição de estratégias para o ensino de forma que contribua para a formação do cidadão consciente; afirmando os valores e estimando ações que contribuam para a transformação da sociedade.É CORRETO apenas o que se afirma em:
- AI, II e III.
- BI, III, IV e V.
- CI, II, IV e V.
- DI, II e IV.
- EI, IV e V.