Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — AMAUC 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg396154
- Banca
- AMAUC
- Órgão
- Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II - Edital nº 2
O debate em torno da alfabetização e do letramento ultrapassa os limites da decodificação do sistema alfabético, envolvendo questões de ordem social, cultural e discursiva. Compreender os fundamentos que distinguem e inter-relacionam esses dois conceitos exige superar concepções reducionistas que os tratam como etapas estanques ou equivalentes.Considerando os fundamentos teóricos dos campos da alfabetização e do letramento, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão convergente aos referenciais críticos e interdisciplinares dessas práticas.
- ANa perspectiva do letramento, a aprendizagem da leitura e da escrita ocorre de maneira funcional, sendo desnecessário o ensino explícito do sistema alfabético, uma vez que sua internalização acontece espontaneamente nas interações sociais de uso da linguagem.
- BA abordagem centrada no letramento considera que o ensino da língua escrita deve articular o domínio do sistema alfabético com a inserção do sujeito em práticas sociais de leitura e escrita, tornando a aprendizagem significativa e culturalmente situada.
- CA alfabetização compreende o processo de aquisição das correspondências grafema-fonema, ao passo que o letramento refere-se ao desenvolvimento da escrita criativa e literária, sendo, por isso, mais apropriado às etapas escolares posteriores à alfabetização inicial.
- DAlfabetizar letrando implica conduzir o estudante à compreensão metalinguística da estrutura morfossintática da escrita padrão, promovendo assim o domínio técnico que antecede e viabiliza as práticas sociais de letramento no espaço escolar.
- EA distinção entre alfabetização e letramento é didaticamente útil, mas teoricamente superada, pois ambas as práticas estão subsumidas à mesma lógica escolar de apropriação técnica da escrita, independentemente dos contextos culturais de uso.