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Questão de Português — Interpretação de Textos — AMAUC 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
qg397193
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Língua Portuguesa
Ao considerar as abordagens contemporâneas para o ensino de leitura, distintas teorias dialogam com a concepção de linguagem como prática social, deslocando o foco do processo decodificador para a construção interativa de sentidos. À luz dessas perspectivas, qual das alternativas apresenta um entendimento coerente com os fundamentos sociocognitivos e discursivos do processo de leitura?
  1. AA compreensão leitora eficaz depende da identificação objetiva de unidades informativas explícitas no texto, de modo que a extração literal dos dados garanta ao leitor o domínio do conteúdo sem necessidade de recorrer a elementos contextuais ou inferenciais.
  2. BA leitura envolve um processo ativo de negociação de sentidos entre o texto, o leitor e o contexto sociocomunicativo, sendo a compreensão textual resultado de operações inferenciais mobilizadas a partir da interação entre conhecimento de mundo, propósitos de leitura e estrutura linguístico-discursiva do enunciado.
  3. CA compreensão de textos é assegurada pela recuperação ordenada das ideias principais presentes no corpo textual, exigindo que o leitor mantenha uma postura interpretativa neutra diante dos elementos subjetivos ou figurativos que possam comprometer a objetividade do sentido.
  4. DA leitura, na perspectiva do letramento escolar, deve buscar a fidelidade interpretativa ao conteúdo explícito do texto, evitando sobreposições de sentido oriundas da experiência individual do leitor, para que a aprendizagem não se desvirtue da intenção original do autor.
  5. EO desenvolvimento da competência leitora decorre do domínio gradativo das habilidades metalinguísticas formais, já que a compreensão textual depende primariamente da análise gramatical precisa e do reconhecimento das unidades sintáticas normativas que estruturam o discurso escrito.
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GabaritoB — A leitura envolve um processo ativo de negociação de sentidos entre o texto, o leitor e o contexto sociocomunicativo, sendo a compreensão textual resultado de operações inferenciais mobilizadas a partir da interação entre conhecimento de mundo, propósitos de leitura e estrutura linguístico-discursiva do enunciado.

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