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Questão de Educação Artística — História da Arte e Educação — AMAUC 2025

Educação ArtísticaHistória da Arte e Educação
Código
qg398708
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor Artes
O Concretismo surgiu no Brasil nos anos 1950, fortemente influenciado pelas vanguardas construtivas europeias e pela arte concreta suíça e alemã, tendo como um dos principais marcos a exposição do Grupo Ruptura em São Paulo (1952). Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).(__) Os artistas concretos, como Waldemar Cordeiro, Geraldo de Barros e Luiz Sacilotto, buscavam uma arte objetiva, racional, baseada em leis matemáticas, na geometria e na visualidade pura, sem referências figurativas. A ênfase estava na autonomia da forma e da cor, no rigor estrutural e no afastamento de qualquer subjetividade, alinhando-se ao projeto de modernização do país e ao ideário de uma arte universal, científica e impessoal.(__) O racionalismo rigoroso foi problematizado no início da década de 1950 com o surgimento do Neoconcretismo, liderado em São Paulo por artistas como Lygia Clark, Hélio Oiticica e Lygia Pape, acompanhados de reflexões teóricas de Mário Pedrosa. O Manifesto Neoconcreto (1958) afirmava que a obra de arte não poderia ser reduzida a mero objeto racional e objetivo, mas deveria ser entendida como organismo vivo, capaz de provocar mimesis, subjetividade e sensibilidade no espectador.(__) As obras de Lygia Clark, como os "Bichos", dissolvem a fronteira entre obra e público, transferindo ao participante o papel de cocriador. Hélio Oiticica, em trabalhos como os "Parangolés" (capa ou estandarte vestível, ativado pelo movimento do corpo), propunha uma estética ligada ao cotidiano, à dança, à favela, ao samba, transformando a obra em acontecimento. Já Lygia Pape, em experiências como o "Livro da Criação" e o "Divisor", explorava a relação coletiva e sensorial entre corpo, espaço e materialidade, promovendo experiências poéticas que iam além do campo visual.A sequência CORRETA é
  1. AV, F, V.
  2. BV, V, F.
  3. CF, V, V.
  4. DF, V, F.
  5. EV, F, F.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — V, F, V.

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