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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — AMEOSC 2025

PedagogiaLegislação da Educação
Código
qg403005
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor I e II Anos Iniciais
A Educação Inclusiva na perspectiva da Educação Especial e o Atendimento Educacional Especializado (AEE) representam um paradigma fundamental para a garantia do direito à educação de todos. Sua implementação, contudo, exige a compreensão de princípios que transcendem a mera inserção física de alunos, demandando uma reestruturação do ambiente educacional.Considerando os fundamentos e objetivos da Educação Inclusiva e do AEE nos documentos oficiais brasileiros, assinale a afirmação que expressa a concepção alinhada corretamente a esse arcabouço normativo.
  1. AA inclusão escolar é primariamente focada na convivência social, e o AEE deve ser ofertado em ambientes segregados quando as necessidades do estudante demandarem um suporte especializado que não possa ser provido na escola comum.
  2. BO AEE se caracteriza como o conjunto de serviços que identificam, eliminam barreiras e promovem a autonomia e a participação dos estudantes público-alvo da Educação Especial, operando em caráter complementar ou suplementar à escolarização comum, sem substituir a classe regular.
  3. CAs adaptações curriculares, essenciais na perspectiva inclusiva, implicam a redução do conteúdo programático para alunos com deficiência, a fim de diminuir as expectativas de aprendizagem e facilitar sua aprovação no sistema regular de ensino.
  4. DA Educação Inclusiva preconiza a integração de alunos com deficiência em classes regulares, contanto que se adaptem ao currículo existente, sendo o AEE um recurso para compensar déficits cognitivos e habilitá-los a seguir o ritmo da turma.
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GabaritoB — O AEE se caracteriza como o conjunto de serviços que identificam, eliminam barreiras e promovem a autonomia e a participação dos estudantes público-alvo da Educação Especial, operando em caráter complementar ou suplementar à escolarização comum, sem substituir a classe regular.

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