Questão de Pedagogia — Tecnologias Educacionais — AMEOSC 2025
PedagogiaTecnologias Educacionais
- Código
- qg404487
- Banca
- AMEOSC
- Órgão
- Prefeitura de Guaraciaba - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II N1 - Geografia
O ensino de Geografia contemporâneo visa desenvolver competências cognitivas que vão além da simples memorização de fatos sobre o espaço e os fenômenos naturais e humanos. Estratégias pedagógicas eficazes promovem a compreensão espacial e o pensamento crítico geográfico, permitindo que os estudantes interpretem mapas, gráficos, imagens de satélite e dados estatísticos, construam relações entre escalas locais, regionais e globais, e analisem impactos socioambientais e desigualdades territoriais. Entre essas estratégias, destacam-se: análise de mapas temáticos, uso de sistemas de informações geográficas (SIG), estudos de caso socioambientais, debates sobre políticas territoriais e atividades interdisciplinares que conectam experiências locais a contextos globais.Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre as estratégias de ensino que efetivamente desenvolvem a compreensão espacial e o pensamento crítico geográfico:
- AO uso de SIG é essencial apenas para estudantes de cursos técnicos; a análise de mapas é secundária; estudos de caso devem ser evitados; debates sobre políticas territoriais apenas consolidam conhecimentos previamente memorizados.
- BEstudos de caso locais são suficientes para desenvolver compreensão espacial sem necessidade de mapas ou SIG; debates sobre políticas territoriais não contribuem para o pensamento crítico; análise de mapas é apenas para revisão; uso de tecnologias digitais é irrelevante.
- CA análise de mapas temáticos permite interpretar padrões espaciais e relações entre fenômenos naturais e sociais; o uso de SIG deve ser restrito a estudantes avançados; estudos de caso locais não contribuem para a análise de escalas maiores; debates sobre políticas territoriais favorecem a argumentação crítica.
- DA análise de mapas temáticos desenvolve a percepção espacial; o uso de SIG pode ser adaptado a diferentes níveis de ensino; estudos de caso que articulam contextos locais, nacionais e globais estimulam reflexão crítica; debates sobre políticas territoriais favorecem a argumentação fundamentada.