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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — AMEOSC 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg404538
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor II N1 - Português
Considerando os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da leitura na educação básica, assinale a alternativa que apresenta a abordagem correta e mais consistente com uma prática pedagógica crítica, processual e alinhada às diretrizes curriculares nacionais.
  1. AA compreensão leitora pode ser promovida eficientemente por meio da repetição sistemática de perguntas e respostas dirigidas ao texto, com foco em elementos coesivos e na recuperação de ideias principais, sendo os recursos estilísticos abordados em etapas posteriores e apenas nos textos literários.
  2. BA mediação docente na leitura deve priorizar a neutralidade interpretativa, oferecendo ao aluno exclusivamente os dados estruturais do texto, de forma a evitar que inferências subjetivas interfiram no julgamento objetivo do conteúdo e comprometam a formação crítica.
  3. CO ensino da leitura deve apoiar-se em estratégias que desenvolvam a competência leitora em níveis múltiplos de apreensão textual, considerando o gênero, o contexto de produção e a intencionalidade discursiva, sem dissociar os aspectos literários e estilísticos dos elementos socioculturais envolvidos na prática interpretativa.
  4. DA interpretação textual, por sua complexidade, deve ser inicialmente restringida a gêneros normativos e instrucionais, a fim de garantir domínio lexical e sintático, sendo os textos literários e poéticos introduzidos apenas após a consolidação dessas competências estruturais.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — O ensino da leitura deve apoiar-se em estratégias que desenvolvam a competência leitora em níveis múltiplos de apreensão textual, considerando o gênero, o contexto de produção e a intencionalidade discursiva, sem dissociar os aspectos literários e estilísticos dos elementos socioculturais envolvidos na prática interpretativa.

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