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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — AMEOSC 2025

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qg404959
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE)
Uma equipe escolar busca implementar estratégias metodológicas que fortaleçam a articulação entre o Atendimento Educacional Especializado e a sala de aula comum, visando a otimização dos suportes e a promoção da aprendizagem de todos os estudantes em um ambiente verdadeiramente inclusivo. A discussão se volta para um modelo de atuação que pressupõe uma parceria profissional direta no mesmo espaço físico, com o objetivo de qualificar a prática pedagógica para todo o grupo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que define corretamente a metodologia do coensino, ou ensino colaborativo.
  1. AUm modelo de consultoria no qual o professor especialista realiza observações esporádicas da sala de aula, oferece sugestões de materiais e estratégias ao professor regente, mas não se envolve diretamente no processo de ensino com o grupo de alunos.
  2. BUm sistema de revezamento no qual o professor da classe comum e o professor da educação especial se alternam na condução da turma, cada um implementando seu próprio planejamento de forma independente na metade do período letivo.
  3. CUma abordagem de trabalho em que o professor da classe comum e o professor da educação especial dividem a responsabilidade pelo planejamento, instrução e avaliação de um grupo heterogêneo de estudantes, atuando de forma colaborativa na mesma sala de aula.
  4. DUma prática na qual o professor da educação especial assume um papel de assistente do professor regente, dedicando-se exclusivamente ao atendimento individual do estudante com deficiência dentro da sala de aula, sem participar das decisões curriculares ou do planejamento geral.
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GabaritoC — Uma abordagem de trabalho em que o professor da classe comum e o professor da educação especial dividem a responsabilidade pelo planejamento, instrução e avaliação de um grupo heterogêneo de estudantes, atuando de forma colaborativa na mesma sala de aula.

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