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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — AMEOSC 2025

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qg404990
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor(a) de Educação Física
A Educação Física escolar, em sua concepção pedagógica atual, transcende a visão meramente instrumental do corpo, voltada apenas para o desenvolvimento de aptidões físicas. A disciplina busca tratar das manifestações expressivas e intencionais dos seres humanos em suas interações sociais, ressignificando-as no ambiente educacional. Diante dessa perspectiva, um conceito central organiza os conhecimentos e as práticas pedagógicas da área, definindo seu objeto de estudo. Com base na abordagem que fundamenta a Educação Física como componente curricular, assinale a alternativa que define corretamente esse conceito.
  1. AA aptidão física relacionada à saúde, que se concentra exclusivamente nos componentes fisiológicos do movimento, como resistência cardiorrespiratória e força muscular, sendo o principal objeto de estudo para a promoção de um estilo de vida ativo.
  2. BO fenômeno esportivo, que se refere à institucionalização das práticas competitivas, com suas regras universais e busca pelo alto rendimento, sendo o conteúdo hegemônico que deve ser reproduzido na escola para a formação de atletas.
  3. CA cultura corporal de movimento, que compreende um vasto conjunto de práticas como o jogo, o esporte, a ginástica, a dança e as lutas, historicamente criadas e socialmente valorizadas, a serem tratadas como patrimônio a ser explorado, vivenciado e refletido criticamente.
  4. DA psicomotricidade, que analisa a interação entre as funções motoras e psíquicas, focando prioritariamente nas fases do desenvolvimento infantil e na correção de déficits motores, servindo como a principal teoria para a educação básica.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — A cultura corporal de movimento, que compreende um vasto conjunto de práticas como o jogo, o esporte, a ginástica, a dança e as lutas, historicamente criadas e socialmente valorizadas, a serem tratadas como patrimônio a ser explorado, vivenciado e refletido criticamente.

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