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Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática — Avança SP 2025

PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Matemática
Código
qg421070
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Morungaba - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1
Segundo a obra Etnomatemática: formação de professores e prática pedagógica, a autora destaca o seguinte trecho:‘’ Em consequência disso, poucas indicações práticas têm sido feitas quanto ao encaminhamento pedagógico do programa etnomatemático (SANTOS, 2004). Esta parte do livro busca, portanto, contribuir para ampliar o debate sobre tal temática’’.O termo ‘’ disso’’ descrito pela autora, expressa o seguinte motivo:
  1. AConflitos devido ao contraste entre a ideia de aceitação de múltiplas formas de representar quantitativamente e espacialmente o mundo e a ideia de uma matemática, única, universal, presente nos currículos escolares homogeneizadores.
  2. BOs estudos etnomatemáticos, sobretudo as pesquisas de abordagem antropológica de raízes culturais de ideias matemáticas.
  3. CAs gestões escolares que buscam ampliar o espaço inclusivo mas abusa de práticas convencionais.
  4. DA centralização do Programa Etnomatemática, que busca legitimar os diferentes modos de saber e de fazer das várias culturas que podemos associar a práticas de natureza matemática.
  5. ELeituras multiculturais de narrativas perdidas, esquecidas ou eliminadas.
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GabaritoA — Conflitos devido ao contraste entre a ideia de aceitação de múltiplas formas de representar quantitativamente e espacialmente o mundo e a ideia de uma matemática, única, universal, presente nos currículos escolares homogeneizadores.

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