Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia — Avança SP 2025
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Geografia
- Código
- qg424247
- Banca
- Avança SP
- Órgão
- Prefeitura de Vinhedo - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - Geografia
Dentro das reflexões apresentadas, por meio da obra: Educação geográfica: teorias e práticas docentes, de Sônia Castellar, analise as afirmativas abaixo: I – O pensamento simbólico representacional acontecerá passo a passo, quando, por exemplo, a criança, colocada em situações de aprendizagens, mediadas pelo professor, compreende a função dos símbolos e dos signos criados socialmente, como a linguagem ou, no caso da geografia, a linguagem dos mapas. II - A construção do espaço representativo ocorre a partir do momento em que a criança desenha os lugares de vivência, o espaço perceptivo se estrutura, sucessivamente, indo da relação espacial topológica inicial a relações projetivas e euclidianas. III - As relações espaciais euclidianas compreendem a noção de distância, área e equivalência entre as figuras e está relacionada com uma equivalência entre o real e a representação, além da matemática. IV - O olhar geográfico da criança pode ser estimulado ao comparar diferentes espaços e escalas de análises, possibilitando comprovar a dicotomia existente entre o local e o global. É verdadeiro o que se afirma em:
- AI, II, III e IV
- BI, II e III apenas
- CII, III e IV apenas
- DI, III e IV apenas
- EI, II e IV apenas