Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — CEV-URCA 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg429839
- Banca
- CEV-URCA
- Órgão
- Prefeitura de Brejo Santo - CE
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Infantil
Os níveis de escrita na alfabetização, de acordo com a Psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, descrevem o processo pelo qual as crianças passam ao aprender a ler e escrever. Observe cada hipótese e associe a segunda coluna de acordo com a primeira.I. Pré-silábicaII. SilábicaIII. Silábica-alfabéticaIV. AlfabéticaV. Ortográfica( ) É o nível em que as crianças têm um controle mais sólido sobre as convenções ortográficas. Elas são capazes de escrever corretamente a maioria das palavras, sem erros ortográficos significativos;( ) As crianças usam a escrita convencional. Entendem as relações entre letras e sons e geralmente soletram palavras de acordo com as regras ortográficas, mas ainda podem cometer erros ocasionais;( ) As crianças combinam sílabas com letras individuais e representam a maioria dos sons corretamente. No entanto, podem escrever sílabas completas e, em outras, colocar uma letra para representar a sílaba;( ) As crianças começam a associar letras a sons, o que significa que cada sílaba da palavra é representada por uma letra;( ) As crianças geralmente usam garatujas ou símbolos para representar palavras.A sequência correta é:
- AIV – V – III – II – I
- BIII – II – I – V – IV
- CV – IV – II – III – I
- DV – IV – I – II – III
- EV – IV – III – II – I