Questão de Libras — Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais — COMPERVE - UFRN 2025
LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
- Código
- qg431482
- Banca
- COMPERVE - UFRN
- Órgão
- Prefeitura de Natal - RN
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Intérprete de Libras
Pesquisas mostram que a criança ouvinte, quando vai para a escola, já conhece o significado das palavras. Assim, quando ela aprende a ler, sabe o que as palavras significam, pois o português escrito apresenta características da fala, como se fosse um retrato. No entanto, a criança surda não tem essas pistas oral-auditivas. Assim, ela tem dificuldades na relação entre as palavras e as ações e/ou as palavras e o(s) objeto(s), por exemplo. No contexto da educação bilíngue de surdos, além da Libras (L1) é possível pensar, ainda, na escrita de sinais (L1), posto que
- Aessa representação gráfica contribui para o aprendizado da Libras como L1 e, também, como L2.
- Besse instrumento é voltado para o ensino da linguagem não verbal do português oralizado.
- Cessa experiência de escrita funciona como tradução direta do português para a Libras.
- Desse método escrito serve para representar graficamente os sinais, embora tenha suas limitações de sentido.