Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — COMPERVE - UFRN 2025
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg431587
- Banca
- COMPERVE - UFRN
- Órgão
- Prefeitura de Natal - RN
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Artes/Artes
A proposição da abordagem triangular, de autoria da arte-educadora Ana Mae Barbosa, enfoca a triangulação entre as dimensões da apreciação/leitura, da contextualização e da produção/fazer para o ensino e aprendizagem da Arte como área de conhecimento. No campo do ensino da dança, em turmas do 1º e 2º ano do ensino fundamental, é possível que o professor enfatize na dimensão da produção/fazer em dança,
- Aa proposição para as crianças realizarem e apresentarem individualmente alguns movimentos aprendidos a partir de um conteúdo ministrado.
- Ba solicitação às crianças para elaboração de uma síntese por escrito de um texto lido e para a realização de uma pesquisa acerca do contexto histórico da dança estudada.
- Cuma indicação para que as crianças componham uma coreografia sem a mediação do professor, a partir dos passos estudados no decorrer de uma unidade de ensino.
- Dum estudo de campo em que as crianças anotem as ações corporais e as direções espaciais observadas na apresentação de dança do grupo visitado.