Questão de Saúde Pública — Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública — COMVEST - UNICAMP 2025
Saúde PúblicaPolíticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública
- Código
- qg432346
- Banca
- COMVEST - UNICAMP
- Órgão
- UNICAMP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- COMVEST - - Médico Generalista
Uma Unidade Básica de Saúde (UBS) apresenta indicadores preocupantes relacionados ao manejo da hipertensão arterial sistêmica, com taxas elevadas de descompensação e baixa adesão ao tratamento. A gestão local decide implementar uma estratégia de Educação Permanente em Saúde (EPS) para qualificar o cuidado a essa condição. Considerando os princípios e a concepção da EPS estabelecidos na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, qual das abordagens a seguir representa corretamente essa estratégia?
- AImplementar um protocolo clínico elaborado por consultores externos segundo diretrizes internacionais, sem adaptação à realidade local, acompanhado de um sistema de supervisão hierárquica rígida para garantir a adesão dos profissionais às condutas padronizadas, independentemente do contexto de vida dos usuários e das características da comunidade.
- BConstituir um grupo de trabalho multiprofissional da própria UBS para analisar criticamente o processo de trabalho no cuidado aos hipertensos, identificar problemas locais como barreiras de acesso e falhas na linha de cuidado, construir um plano de intervenção contextualizado às necessidades territoriais e implementar mudanças nas práticas assistenciais de forma integrada com a gestão, serviço, ensino e controle social.
- CRealizar um seminário teórico único sobre hipertensão arterial com palestrantes convidados, focado na apresentação de evidências científicas atualizadas, sem espaço para discussão das práticas cotidianas ou para elaboração de estratégias locais de enfrentamento dos problemas identificados pelos profissionais em sua realidade assistencial.
- DPromover um curso de atualização sobre as Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial com metodologias tradicionais de ensino, ministrado por especialistas externos e destinado exclusivamente aos médicos da unidade, com conteúdo padronizado e avaliação final por meio de prova escrita para verificação do conhecimento teórico adquirido.
- EOrganizar um programa de capacitação técnica fragmentada por categoria profissional, com cronograma pré-definido pela gestão central sem participação dos trabalhadores na definição dos conteúdos, focado exclusivamente na prescrição medicamentosa e em procedimentos técnicos isolados, desconsiderando determinantes sociais e trabalho em equipe.