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Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — CPCON 2025

PedagogiaAvaliação Educacional
Código
qg437223
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor Polivalente
A pesquisa realizada por Drummond (2012) em uma unidade escolar de Educação Infantil sobre o uso do portfólio identificou nesse instrumento de registro pedagógico um “potencial para reunir produções que revelem a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças” (p. 62). Considerando as finalidades e a composição do portifólio na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.Fonte: DRUMOND, Adriana Marques. O portfólio como instrumento de registro e avaliação na educação infantil. 2012. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2012.
  1. ATem como única finalidade a entrega aos pais e responsáveis ao final de cada semestre letivo em forma de um compêndio de atividades que envolvem especificamente a aquisição das habilidades básicas de escrita.
  2. BÉ composto por registros de projetos, atividades e ações que retratam o processo das aprendizagens, de modo a documentar e até redirecionar a prática pedagógica, sendo estes registros selecionados pelos educadores e pelas crianças.
  3. CÉ um álbum que organiza as fotos das crianças em viagens, passeios e festas realizadas com a família, para exposição em mostra cultural das escolas de Educação Infantil.
  4. DNão deve ter cunho avaliativo, pois é a documentação das produções artísticas das crianças em momentos livres, sem necessariamente ter conexão com os projetos desenvolvidos com a turma.
  5. EÉ um dossiê dos relatórios bimestrais das crianças sobre seus avanços cognitivos, com anotações genéricas que facilitam a compreensão do processo de evolução de cada criança, com frases do tipo 'a criança aprendeu muito' ou 'percebemos que vivenciou diversas experiências no decorrer do semestre'.
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GabaritoB — É composto por registros de projetos, atividades e ações que retratam o processo das aprendizagens, de modo a documentar e até redirecionar a prática pedagógica, sendo estes registros selecionados pelos educadores e pelas crianças.

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