Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — CPCON 2025
PsicologiaPsicologia da Educação
- Código
- qg437371
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Nova Palmeira - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Psicólogo Educacional
Em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de São Paulo (SP), a psicóloga educacional Maria Rita, atuando com base na Teoria Histórico-Cultural Vygotskiana, depara-se com as seguintes situações de três estudantes: (Situação 1) Mariana, ao tentar resolver um problema de contagem, observa atentamente como seu colega organiza os objetos e verbaliza os passos. Com o apoio da professora, começa a repetir os procedimentos, mesmo sem compreendê-los totalmente. Dias depois, ela passa a utilizar tais estratégias sozinha, com certa autonomia. (Situação 2) Caio, ao ser desafiado a escrever uma pequena história, inicialmente desenha e narra oralmente seu enredo. A professora, percebendo a riqueza de sua elaboração verbal, sugere que ele dite enquanto ela escreve. Com o tempo, Caio passa a escrever com maior autonomia, organizando suas ideias com coerência. (Situação 3) Sofia é uma criança bastante introspectiva e emocionalmente sensível. Durante uma atividade sobre a família, ela se mostra impactada pelas falas dos colegas e pela proposta. Sua professora observa que Sofia demonstra mais iniciativa em participar após esta atividade, relacionando os conteúdos com sua experiência pessoal e revelando um novo engajamento com a escola.Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA dos conceitos de Vygotsky nas situações apresentadas.
- AZona de Desenvolvimento Real. Instrumentação Cultural. Obutchénie (Instrução).
- BMediação Simbólica. Internalização. Signos.
- CMediação Pedagógica. Linguagem. Experiência Estética.
- DZona de Desenvolvimento Proximal. Funções Psicológicas Superiores. Perejivânie (Vivência).
- EZona Desenvolvimental. Funções Psicológicas Elementares. Mediação Pedagógica.