Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — CPCON 2025
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg438355
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Pombal - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Médio
- Cargo
- Professor de Educação Básica I (MAG I)
De acordo com Santos e Machado (2021), as principais características de uma criança com TEAsão: “(1) Dificuldade na comunicação. (2) Dificuldade na interação social. (3) Alguns podem apresentar movimentos estereotipados como bater as mãos, movimentos com o tronco. (4) Inflexibilidade com rotinas e dificuldades com mudanças. (5) Interesses insistentes por determinadas coisas ou assuntos”. Em uma sala de aula dos Anos Iniciais, estão matriculados 2 (dois) estudantes com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Tendo em vista o que preconiza a Educação Inclusiva como um direito dos estudantes previsto na Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, bem como na Lei Brasileira de Inclusão (LBI), promulgada em 06 de julho de 2015, existem algumas estratégias que podem ser adotadas pelos docentes. Assim, para contemplar os estudantes no processo de desenvolvimento da aprendizagem, o professor deve:Fonte: SANTOS, Camila Marafigo dos; MACHADO, Mércia Freire Rocha Cordeiro. Educação inclusiva: do que estamos falando? Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2021.
- Aavançar o conteúdo e com grau de complexidade conforme versam os documentos oficiais, pois há um currículo a ser seguido.
- Bintroduzir os conceitos de forma complexa, pois na turma existem estudantes em níveis adequados da aprendizagem e eles não podem ficar atrasados.
- Cdesenvolver atividades exclusivamente individuais, evidenciando a aprendizagem significativa.
- Dajustar o tempo de realização da tarefa ou avaliação levando em consideração a condição de manter o foco de atenção e, se necessário, segmentar a tarefa.
- Eplanejar exclusivamente atividades impressas para facilitar a assimilação do conteúdo e a concentração do estudante.