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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CPCON 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg438380
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pombal - PB
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II (MAG II) - Ciências
A tirinha apresenta um diálogo entre Calvin e seu amigo imaginário, o tigre Haroldo.Imagem associada para resolução da questãoFonte: Calvin e Haroldo.Autor: Bill Watterson, 1987.A partir de concepções adequadas de Natureza da Ciência para analisar este contexto, é CORRETO afirmar que:
  1. Ao diálogo mostra o conflito entre os conhecimentos da ciência e da religião, já que, no quadro final, a afirmação de Calvin conflita os valores epistêmicos científicos com os valores religiosos, prevalecendo aqueles relacionados às explicações a que a ciência não pode responder.
  2. Bas explicações em que Calvin diz acreditar são construídas por pseudociência, já que os argumentos de destinos determinados por estrelas costumam fazer alusões ao processo de construção do conhecimento científico, mas não são construídos com base em evidências confiáveis.
  3. Co diálogo entre os dois personagens leva Calvin a uma reflexão epistêmica acerca da construção de uma visão de mundo a partir de evidências que correlacionam as estrelas com os destinos humanos, favorecendo o conhecimento científico.
  4. Das visões defendidas por Calvin se constituem em conhecimento científico, já que a astronomia tem se mostrado promissora, ao longo dos anos, principalmente a partir dos estudos de Galileu e Newton, acerca da aceleração da gravidade e da Lei da Gravitação Universal.
  5. Eos motivos que levam Calvin a dizer que acredita na determinação do destino pelas estrelas se constituem como dedução a partir de evidências, já que suas observações o levaram a inferir que a vida fica mais leve ao se pressupor que as consequências são sempre pré-determinadas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — as explicações em que Calvin diz acreditar são construídas por pseudociência, já que os argumentos de destinos determinados por estrelas costumam fazer alusões ao processo de construção do conhecimento científico, mas não são construídos com base em evidências confiáveis.

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