Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — CPCON 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg438442
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Pombal - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Psicopedagogo
A ludicidade desempenha um papel essencial na práxis psicopedagógica, promovendo a aprendizagem e facilitando o desenvolvimento integral do sujeito. Vasconcelos, Batista e Silva (2020) apresentam as múltiplas funções da ludicidade (cf. Figura a seguir).Figura 1 - Funções da Ludicidade.
Fonte: Adaptado de Vasconcelos, Batista e Silva (2020).Com base no texto e na figura apresentada, marque a alternativa CORRETA sobre a ludicidade no contexto da Avaliação e Intervenção Psicopedagógica.
Fonte: Adaptado de Vasconcelos, Batista e Silva (2020).Com base no texto e na figura apresentada, marque a alternativa CORRETA sobre a ludicidade no contexto da Avaliação e Intervenção Psicopedagógica.- AA ludicidade na práxis psicopedagógica possui função expressiva que tem como principal objetivo a transmissão de normas sociais e regras de convívio, promovendo socialização entre aprendente e psicopedagoga/o, bem como o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos sujeitos.
- BA ludicidade na práxis psicopedagógica atua como um imprescindível mediador da aprendizagem, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social do sujeito, além de facilitar a expressão simbólica e a ressignificação do conhecimento.
- CA ludicidade na práxis psicopedagógica tem função recreativa, exercendo influência secundária nos processos de aprendizagem, na formação subjetiva e no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos sujeitos.
- DA ludicidade na práxis psicopedagógica possui um papel essencial, em que a aplicação de jogos e brincadeiras na Psicopedagogia tem como objetivo principal substituir métodos tradicionais de ensino, eliminando a necessidade de planejamento didático.
- EA ludicidade na práxis psicopedagógica tem função mediadora da ludicidade, a qual se refere à mediação da expressão de emoções e sentimentos dos aprendentes, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos sujeitos.