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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FACET Concursos 2025

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qg447020
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Bom Jardim - PE
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Profissional de Educação Física
A Educação Física Escolar, conforme orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), é atravessada por princípios pedagógicos que visam à formação integral dos sujeitos, superando visões reducionistas da prática corporal. Tais documentos, aliados a referenciais críticos como os de Darido e Reverdito (2014) e o Coletivo de Autores (1992), orientam o trabalho docente no sentido de articular dimensões motoras, cognitivas, afetivas e sociais, reconhecendo a pluralidade das manifestações corporais e a função social da escola na produção de significados e na mediação cultural. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa uma compreensão crítica e coerente com os fundamentos da Educação Física Escolar contemporânea.
  1. AA Educação Física deve priorizar o desenvolvimento das capacidades físicas em detrimento das dimensões culturais e afetivas do movimento, centrando-se na performance e na mensuração objetiva do rendimento.
  2. BAs práticas corporais podem ser trabalhadas como conteúdos apenas se vinculadas a esportes de rendimento, uma vez que estes representam modelos de excelência técnica e disciplinar.
  3. CA BNCC define as práticas corporais como meio de desenvolvimento exclusivamente motor, sendo os aspectos sociais e culturais abordados apenas em disciplinas complementares.
  4. DO ensino da Educação Física deve desconsiderar as tradições populares e folclóricas, concentrando-se em práticas hegemônicas e universalmente reconhecidas.
  5. EA Educação Física escolar deve promover a reflexão crítica sobre as práticas corporais, valorizando a diversidade cultural, os saberes locais e a construção coletiva do conhecimento.
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GabaritoE — A Educação Física escolar deve promover a reflexão crítica sobre as práticas corporais, valorizando a diversidade cultural, os saberes locais e a construção coletiva do conhecimento.

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