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Questão de Psicologia — Psicologia do Desenvolvimento — FACET Concursos 2025

PsicologiaPsicologia do Desenvolvimento
Código
qg447071
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Bom Jardim - PE
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Psicólogo
A teoria do desenvolvimento cognitivo formulada por Jean Piaget estabeleceu um arcabouço epistemológico genético segundo o qual o sujeito constrói ativamente o conhecimento por meio de sucessivos equilíbrios entre assimilação e acomodação, processo denominado equilibração majorante. A transição do estágio das operações concretas para o das operações formais constitui um marco na organização lógica do pensamento, permitindo ao sujeito transcender o imediatismo do real e operar com proposições abstratas, hipóteses, combinatórias e raciocínios dedutivos. Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa uma característica compatível com o funcionamento cognitivo do estágio operatório formal, conforme Piaget (1972):
  1. ACapacidade de manipular mentalmente representações imagéticas de objetos ausentes, operando com esquemas sensóriomotores internalizados, característica predominante entre os 2 e 7 anos.
  2. BEmergência do pensamento hipotéticodedutivo, com possibilidade de operar sobre proposições abstratas, formular hipóteses independentes da experiência imediata e coordenar múltiplas variáveis em raciocínios.
  3. CDomínio de estruturas lógicas elementares ancoradas na reversibilidade de ações concretas, centradas na conservação de quantidade, volume e número, limitado à manipulação empírica de objetos físicos.
  4. DPredominância de estruturas cognitivas intuitivo-pré-lógicas, com egocentrismo cognitivo marcante e ausência de mecanismos de conservação, típicos da primeira infância.
  5. EUtilização de recursos simbólicos e simulação lúdica com função representacional, incluindo imitação diferida, construção da permanência do objeto e início do jogo simbólico, presentes no estágio sensório-motor.
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GabaritoB — Emergência do pensamento hipotéticodedutivo, com possibilidade de operar sobre proposições abstratas, formular hipóteses independentes da experiência imediata e coordenar múltiplas variáveis em raciocínios.

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