Questão de Português — Interpretação de Textos — FCM 2025
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qg456688
- Banca
- FCM
- Órgão
- Câmara de Viçosa - MG
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
Leia os textos a seguir.Texto I“...água assim, na superfície, somente no planeta azul. [...] em pura simbiose criadora de vida alimentando o organismo Terra, essa sim, nave-mãe de incontáveis organismos vivos: só aqui”.Texto II
Disponível em: http://blogdoxandro.blogspot.com/2012_03_30_archive.htmlAvalie as assertivas a respeito das estratégias de coesão textual empregadas nos dois textos.I- No Texto II, a coerência e a coesão textuais permanecem garantidas com o emprego do operador argumentativo “enquanto”, indicador de tempo.II- No Texto I, os termos “planeta azul”, “organismo” e “nave-mãe” formam uma cadeia coesiva em torno do referente “água” e mantêm a coesividade.III- No Texto I, a coerência das ideias do texto e sua correção gramatical serão mantidas, caso se substitua a palavra “simbiose” pelo termo “assimetria”.IV- No Texto II, a locução adverbial “pelo menos” traz a ideia de “ponderação” entre as informações expressas, o que assegura unidade, coerência e coesão textuais.Está correto apenas o que se afirma em
Disponível em: http://blogdoxandro.blogspot.com/2012_03_30_archive.htmlAvalie as assertivas a respeito das estratégias de coesão textual empregadas nos dois textos.I- No Texto II, a coerência e a coesão textuais permanecem garantidas com o emprego do operador argumentativo “enquanto”, indicador de tempo.II- No Texto I, os termos “planeta azul”, “organismo” e “nave-mãe” formam uma cadeia coesiva em torno do referente “água” e mantêm a coesividade.III- No Texto I, a coerência das ideias do texto e sua correção gramatical serão mantidas, caso se substitua a palavra “simbiose” pelo termo “assimetria”.IV- No Texto II, a locução adverbial “pelo menos” traz a ideia de “ponderação” entre as informações expressas, o que assegura unidade, coerência e coesão textuais.Está correto apenas o que se afirma em- AIII.
- BIV.
- CI e IV.
- DII e III.
- EI, II e III.