Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FUMARC 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg464465
- Banca
- FUMARC
- Órgão
- Prefeitura de Japaraíba - MG
- Ano
- 2025
- Nível
- Médio
- Cargo
- Professor de Educação Básica I - PEB I
Leia o trecho abaixo e faça o que se pede:Ler mapas, como se fossem um texto escrito, ao contrário do que parece, não é uma atividade tão simples assim; para que isso ocorra, faz-se necessário aprender, além do alfabeto cartográfico, a leitura propriamente dita, entendida aqui não apenas como mera decodificação de símbolos. As noções, as habilidades e os conceitos de orientação e localização geográficas fazem parte de um conjunto de conhecimentos necessários, juntamente com muitos outros conceitos e informações, para que a leitura de mapas ocorra de forma que o aluno possa construir um entendimento geográfico da realidade.(SOUZA, José Gilberto de; KATUTA, Ângela Massumi. Geografia e conhecimentos cartográficos: A cartografia no movimento de renovação da geografia brasileira e a importância do uso de mapas. São Paulo: Editora UNESP).Em um ambiente escolar, além do alfabeto cartográfico, indique a alternativa a seguir que o(a) professor(a) pode utilizar pedagogicamente como um elemento essencial para interpretar mapas de forma eficiente e analisar as dinâmicas espaciais:
- ADesenvolver a aquisição de noções, habilidades e conceitos relacionados à orientação e localização geográficas, integrando outros conhecimentos essenciais para a compreensão dos mapas.
- BElaborar atividades que envolvam o uso de tecnologias avançadas que substituem completamente a leitura cartográfica manual, adotando métodos automatizados de interpretação.
- CPraticar habilidades de matemática avançada por meio de exercícios desafiadores, considerados fundamentais para a interpretação básica de mapas temáticos diversos em sala de aula.
- DTrabalhar com a interpretação de mapa fundamentada na memorização de todos os elementos presentes no mapa, priorizando essa prática em detrimento da análise do contexto geográfico.